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砚山县教育局科学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020)
作者:教育局 来源:教育局 发布时间:2018年08月01日 点击数: 双击自动滚动

为深入组织实施《国务院办公厅关于印发全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020年)的通知》(国办发〔2016〕10号),认真贯彻落实《砚山县全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》(砚办发〔2016〕90号) 文件精神,为实现2020年全民科学素质工作目标,明确“十三五”期间砚山县教育系统全民科学素质工作阶段目标、重点任务和措施,特制定本实施方案。

一、指导方针和基本目标

(一)指导方针

深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会以及中国科协第七次代表大会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和对云南工作的重要指示精神,牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享发展理念,以提高公民科学素质为根本任务,按照“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的工作方针,紧紧围绕节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造,大力普及科学知识,倡导科学方法,传播科学思想,弘扬科学精神,为建设创新型砚山提供有力支撑。

(二)基本目标

到2020年,初步建立比较完善的公民科学素质建设组织实施、基础设施、条件保障等体系。

1.科学发展观深入贯彻落实。突出“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”工作主题,重点宣传低碳经济、保护生态、防灾减灾等观念和知识,倡导资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然和谐相处,推进经济社会全面协调可持续发展。

2.公民科学素质工作机制建设比较完善。逐步完善资源共享机制,加强资源集成和有效利用,初步建立公益性科普事业与经营性科普产业并举的体制,努力形成有效的动员激励机制,促进社会各方面参与科学素质建设,基本形成社会化工作格局。科普工作与科技、教育、文化等事业紧密结合,形成联动工作机制,不断增强全民科学素质工作的合力。

3.重点人群科学素质行动带动全民科学素质持续提升。增强未成年人对科学的兴趣,不断提高教师队伍的科学水平。

4、科学素质建设大幅提高。科学教育与培训体系不断完善,科普基础设施的科技传播与普及力度不断增强,科普资源更加丰富,科普人才队伍不断发展壮大,公民提高自身科学素质的机会与途径显著增多,科学素质建设基础得到加强,形成多层次的公共科普服务平台。

二、重点任务

(一)实施未成年人科学素质行动

1.任务。

(1)宣传科学发展观,重点宣传节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造等内容。

(2)着力培养中小学生的科学能力,使中小学阶段科技教育继续保持全州领先水平。培养中学生的创新精神,提升中学生参与科技创新、创造的能力。

(3)推进科技教育的均衡发展,为农村青少年提供更多接受科技教育和参加科普活动的机会。充分发挥互联网等信息技术在科技教育和科普活动方面的作用,促进学校科技教育和校外科普活动的有效衔接。

(4)充分发挥课堂主渠道作用,推进科学课程的全面实施,加大科技教师的培训力度,提高学校科学教育水平。

(5)巩固农村义务教育普及成果,提高农村中小学科学教育质量,为农村未成年人提供更多接受科学教育的机会,培养他们独立学习的能力。

(6)加强校内外科学教育资源整合,广泛开展校外科技活动和科普活动,提高未成年人的创新意识和能力,培养未成年人交流合作、综合运用知识解决问题的能力。

2.措施。

(1)开展学龄前科学启蒙教育。鼓励幼儿园、村、社区和家庭利用身边的事物与现象,通过开展亲子活动,激发幼儿的好奇心,发展幼儿的观察力、想象力和认知能力。

(2)推进义务教育阶段的科技教育。落实《砚山县振兴教育五年行动计划实施意见》,提高科学课程教学质量和效果,加强实践活动课程建设,促进科学教育内容和数学、物理、化学、生物等课程的渗透、融合。推进青少年科学工作室规范建设,开发开放性科学实践活动课程。加强过程性评估和改进,积极探索构建符合素质教育要求的科技教育课程体系和课程标准。

(3)加强高中阶段的科技教育。鼓励普通高中开设科技教育选修课,培养学生的创新精神和实践能力。结合通用技术课程开展研究性学习、社区服务和社会实践活动,培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气。推进中等职业学校教育教学改革,加强科学素养和创新精神教育,着力培养学生的职业道德、职业技能和创新创业能力。

(4)关注青少年中特殊群体的科学教育。推动义务教育均衡发展,优化配置科技教育资源,提高薄弱学校的科技教育质量。全面加强农村中小学生、残疾儿童少年、进城务工人员子女、社会弱势群体家庭子女、特殊家庭子女的科学教育,有针对性地提供接受科学教育、参与科普活动的机会。

(5)丰富课外科技教育活动。加大在义务教育阶段推行中小学生课外活动计划的力度。鼓励中小学校利用各类科技场馆及科普教育基地资源,开展科技学习和实践活动,促进科技教育校内外有效衔接。开展科技场馆、博物馆、科普大篷车进校园工作。办好大学生课外科技作品竞赛、青少年科技创新大赛等科技竞赛。开展社会大课堂、学生科技节、科普大篷车之春、青少年科普阅读等活动。

(6)加强青少年科技后备人才培养。大力实施砚山青少年科技后备人才早期培养计划和青少年科技创新“启航计划”,组织砚山青少年科技创新奖评选等活动,鼓励、引导青少年参与科技创新活动,不断提升青少年的创新精神和实践能力,培养青少年科技创新拔尖人才。

(7)营造崇尚科学的校园文化氛围。推进中小学科技教育示范校创建活动。鼓励中小学校设立科普教育长廊、电子屏等宣传平台普及科学知识。引导青少年正确使用互联网信息资源。组织开展防灾避险应急演练,普及节约能源资源、保护生态环境、心理生理健康、安全避险自救等知识,加强珍爱生命、远离毒品和崇尚科学文明、反对愚昧迷信的宣传教育。

(8)推行青少年家庭教育。以未成年人思想道德教育和行为习惯养成为重点,广泛开展各类家庭教育宣传实践活动,不断提升家长的科学教育能力,积极引导全社会共同重视家庭教育工作,为未成年人健康成长营造良好的家庭氛围和社会环境。

(9)整合校外科学教育资源,建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。利用科普教育基地和青少年科技教育基地的教育资源,为提高未成年人科学素质服务;加强现有青少年活动中心等综合性未成年人校外活动场所的科普教育功能,在有条件的学校建设青少年科技活动中心等科普活动场所。

3.分工。由县教研室牵头,教育股、人事股、砚山县校外活动中心、乡镇中心校、中学、县属各中小学、幼儿园、民族职业高级中学共同参与。

(二)实施科学教育与培训基础工程

1.任务

(1)加强教师队伍建设,培养一支专兼结合、结构合理、素质优良、胜任各类科学教育与培训的教师队伍。

(2)加强教师科学素质建设,构建科学教师培训体系,不断提高教师科学素质和科技教育水平。

(3)加强科技教育教材建设,充分利用现代信息技术,优化科技教育教学方法,努力做到适应时代发展、满足培训要求、符合对象需求。

(4)加强教学基础设施建设,充分利用现有的教育培训场所、基地,配备必要的教学仪器和设备,为开展科学教育与培训提供基础条件支持。

2.措施

(1)大力提高教师的科学素质。鼓励有条件的县属高等学校开设科技教育专业或相关课程,培养更多科技教育师资。落实《砚山县“十三五”时期中小学教师培训工作实施意见》,加大对科学教师的培训力度,强化科技教育内容培训。广泛开展中小学科学教师之间的业务交流,提高教师科技教育的教学能力和水平。

(2)加强科学教育与培训科技辅导员队伍建设。动员组织离退休科技工作者、教育工作者参与科学教育与培训。发展青少年科技辅导员队伍,提高辅导员的素质和能力。

(3)加强科学教育研究,按照普及型、基础性、发展性的要求,促进科学课程的完善与发展,更新课程内容,提高中小学科学课程的教材质量,改进教学方法。

(4)提高科技教育与培训的教材质量。按照基础课程标准,进一步提高科学课程教材的质量和水平,增强教学内容的趣味性、直观性和吸引力。着眼于培养学生创新创造能力,将科普内容纳入教育培训材料和教学计划。根据《中国公民科学素质基准》,结合青少年、少数民族地区的特点,编写符合需求的科技教育培训教材。

(5)改进科技教育与培训的教学方法。加强中小学科技教育研究,广泛应用现代教育技术与先进教学理念,改进教学方式方法,增强教育教学效果。适应时代发展要求和培训对象需求,按照因材施教的原则,针对不同人群特点开展科技教育培训。运用现代信息技术,改革与探索成人教育教学方式。

(6)加强科技教育与培训的基础设施建设。充分利用现有的教育培训场所、基地,配备必要的教学仪器和设备。加强中小学特别是农村中小学科技教育基础设施建设,实现科学仪器、教具、图书等达标。鼓励高等学校、科研院所、科技场馆、职业学校、成人教育培训机构、社区学校等公共机构积极参与科技教育与培训工作。

3.分工。由教研室牵头,教育股、电教中心、砚山县校外活动中心、乡镇中心校、中学、县属各中小学、幼儿园)、民族职业高级中学共同参与。

(三)实施科普人才建设工程

1.任务

分层构建科普人才队伍,优化科普人才队伍结构,提升科普人才队伍的整体素质。

2.措施

(1)加强科普工作者队伍培训。强化科普工作者培养和继续教育,开展多种形式的培训和进修活动,全面提升在职科技教育、传播与普及人员的科学素质和业务水平。完善政策措施,为科普专门人才参与科普重大项目和活动创造有利条件。

(2)加强青少年科技辅导员队伍建设。重点在中小学、科普场馆、青少年科技活动中心、青少年宫等建立专职青少年科技辅导员队伍。依托科技专家、大学生志愿者、老科技工作者等建立兼职青少年科技辅导员队伍。加强对青少年科技辅导员的培训,提高其开展科技教育、组织科普活动的能力。

(3)加强科普创作人才队伍建设。以砚山县文学作家协会为核心,吸引有志于科普工作的社会各界人士参与科普文学、影视、动漫等作品的创作,组织开展科普作家培训。

(4)加强科技记者编辑队伍建设。推动科技社团与媒体交流互动,开展科技记者与编辑培训,提高媒体从业者客观准确报道最新科技创新成果和科技领域热点敏感问题、突发公共事件的能力,促进大众传媒科技传播质量的提升。

(5)加强科普志愿者队伍建设。制定科普志愿服务管理办法,完善科普志愿服务工作机制。鼓励老科技工作者、高等学校师生、在职科研人员、媒体从业者参加科普志愿服务,壮大科普志愿者队伍。发挥志愿服务队统筹协调作用,搭建科普志愿服务信息平台,引导科普志愿者积极参加大型主题科普活动和科普场馆、科普教育基地的科普活动。

3.分工。由教研室牵头,砚山县校外活动中心、乡镇中心校、中学、县属各中小学(幼儿园)、民族职业高级中学共同参与。

三、保障措施

(一)加强组织领导

各学校要把公民科学素质建设工作作为一项重要任务,纳入学校发展总体规划;要把实施《科学素质纲要》的重点任务列入年度工作计划,纳入目标管理考核。要继续完善公民科学素质建设的工作机制和制度,定期召开会议,制定具体政策措施,保障《科学素质纲要》顺利实施。

(二)建立健全机制

建立健全科研科普相结合机制。研究制定在科技计划项目中增加科普任务的措施与办法,将科普工作作为科技创新工作的有机组成部分,并提高科普成果在科技考核指标中所占比重。承担国家科技计划项目的单位和个人要在科研与科普结合上发挥示范、带头作用。充分发挥科技社团的作用,积极探索将科技成果转化为科普资源的新途径。

(三)明确进度安排

2016年启动:推动和指导各校制定“十三五”全民科学素质工作实施方案。加大宣传动员力度,进一步分解任务,明确责任。

2017—2019年深入实施:继续完善工作机制,加强检查督促,开展监测评估,针对薄弱环节,解决突出问题,全面推进各项重点任务的实施。

2020年总结评估:组织开展督促检查和绩效评估,对“十三五”期间全民科学素质工作进行总结,并按规定对作出突出贡献的集体和个人予以表彰奖励。继续推进下一阶段的组织实施工作。

2017年10月9日

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